Unidad 5. Pensamiento Crítico

El collage es una técnica artística que consiste en ensamblar elementos diversos en un tono unificado. El término se aplica sobre todo en arte, pero por extensión se puede referir a cualquier otra manifestación artística. Viene del francés coller, que significa pegar. En español es recomendable utilizar la palabra colaje, de la que ya existe el derivado bricolaje, pues según la RAE las palabras provenientes del francés que acaben en "age" deben de españolizarse en "aje".

Con base en las lecturas hasta esta unidad en estudio, se puede apreciar las diversas herramientas que en su mayoría desconocíamos que se pudiera realizar trabajos, actividades, creaciones, entre otros.

Con base en la teoría en estudio, el análisis que puedo hacer en este Capitulo V es el de valorar los cambios mas importantes en las cuales el docente de hoy día ha tenido que ir trascendiendo a través de los años para capacitarse e ir innovando en materia de tecnología, ya sea para el uso personal en la planificación de sus trabajos, informes digitales, notas, expedientes, archivos, entre otros.

A través de la elaboración de este collage, las imágenes que escogí representan esa transición por la que han tenido que pasar, la labor diaria del docente, con las exigencias y presiones de los padres que no dan respiro alguno, ejercen presión para llevar a cabo lo que ellos exigen para sus hijos, ese paso de trascender del papel a la computadora, donde últimamente se ha vuelto ese mecanismo mas tecnológico donde se deja de lado la hoja y el lapicero para realizar los trabajos, presentar informes, entregar notas, entre otras mas.

Los aportes que ha realizado el MEP para capacitar a los docentes en materia tecnológica, los beneficios que le ha dado a muchas escuelas para equiparlas con laboratorios de computación y mas hoy día con la ayuda que realiza en conjunto con  la Fundación Omár Dengo para equipar a escuelas con laboratorios móviles y capacitar a los docentes para afrontar los retos de enseñar desde una visión mas actualizada la educación y promover entre la población estudiantil el acercarlos al mundo tecnológico y principalmente aquellas poblaciones marginadas que desconocen el significado de la tecnología y los beneficios que pueden recibir gracias a ella.

Unidad 4 Emprendimiento con Tecnologías digitales y leyendas de CR.

HISTORIETA

Los libros de historietas y las tiras cómicas publicadas por los periódicos constituyen uno de los géneros más leídos en la actualidad, dicha modalidad de expresión aparece como un medio de entretenimiento. Esta versatilidad y popularidad de las historietas lleva a pensar que detrás de ellas hay algo más profundo que la mera diversión. 

Las historietas han sido objeto de numerosos análisis que muestran su capacidad de representar realidades importantes del mundo actual. Las historietas constituyen una de las variedades del género narrativo con base icónica. Las historietas se caracterizan por utilizar la imagen fija (plana) y el texto escrito, por oposición a otras variedades del género que utilizan la imagen móvil, la palabra hablada, los efectos sonoros y la música incidental (filmes) o la imagen fija proyectada y una combinación de los otros elementos (diaporamas).

Con base en el ejercicio anterior, en nuestro país se habla a menudo acerca de la tecnología y de las múltiples facilidades con las que llega para mejorar la calidad de vida de las personas. Sin embargo, nos interesa mas afines este tema en el sector de educación y en cuanto a mejorar de la calidad de educación que se imparte en el país.
A partir de acá, hago mi reflexión acerca del tema en estudio, la enorme posibilidad de abrirse campo en materia educativa y en renovación de programas de estudio puede influir la tecnología a la educación actual.
En nuestro país, desgraciadamente existen sectores marginados por parte del MEP en la que la población estudiantil desconoce lo que es la tecnología y los beneficios que pueden traer para mejorar la calidad de la educación que les imparten en los salones de clase,  existen muchos estudiantes que se encuentran deseosos de poder experimentar, disfrutar, aprender y desarrollar nuevas experiencias que la tecnología puede ofrecer, tal es el ejemplo del por que escogí mi historia para representar esa realidad actual que se vive en nuestro país, con el niño Matias, un estudiante pobre, su mama es soltera viviendo en condiciones de pobreza, apenas tiene recursos para enviarlo a la escuela y el niño con deseos de vivir esa experiencia.
Como futuro educador, mi visión profesional sera de apoyar en todo momento a los estudiantes que aun no han tenido esa experiencia, el día de mañana si Dios primero me deja llegar a los salones de clases; sera el de utilizar todos los recursos que la escuela posea para garantizar un mejor aprendizaje no enfocado a solo lo tradicional, sino ofrecer a mis futuros estudiantes una mejor experiencia aun cuando no tengan los recursos para experimentar lo que la tecnología puede ofrecer.

Unidad 3: Afiche Digital

¿QUE ES UN AFICHE DIGITAL?

La palabra afiche proviene en su etimología del latín "affictum" que se refiere a algo pegado o adherido. De allí pasó al francés "affiche" con el mismo significado. El afiche es un cartel, ya sea que esté manuscrito o impreso, con dibujos y/o palabras, aunque se sugiere que las palabras sean pocas, y más las ilustraciones, para provocar mayor impacto visual. La finalidad del afiche es anunciar algo, colocado en un lugar público, frecuentemente usado en las ciudades, o en sitios con gran afluencia de público.

Mi presentación puede verse en: https://prezi.com/naflpf4ztgi4/la-tecnologia-en-la-ecucacion/

Esta herramienta es un medio que permite mostrar al estudiante mediante una estrategia interactiva y creativa diversas formas en la que se pueden presentar trabajos de exposición, creaciones personales que mediante la tecnología se pueden ir incorporando en el salón de clases mediante la creatividad y principalmente mediante el docente innovador, debido a que si no es el maestro el que propone este tipo de uso de recursos; considero que la experiencia que puedan llegar a adquirir los estudiantes en general será muy difícil, unos cuantos de ellos podrán ser inducidos a este mundo gracias a que cuentan con la facilidad de poder conseguir la tecnología mediante un computador en sus casas, una tableta o un celular, pero no hay que obviar que hay muchos estudiantes que sus familias apenas tienen recursos para enviarlos a las escuelas y el poder disfrutar de un acercamiento al mundo tecnológico es imposible para ellos, por lo que considero que si un centro educativo cuenta con los beneficios; los maestros deberían de ser más creativos e innovadores y permitirles a sus estudiantes el asimilar las nuevas experiencias y ayudas que la tecnología puede aportarles a sus vidas.

Unidad 2: Mapas Conceptuales

¿EN QUÉ CONSISTEN LOS MAPAS CONCEPTUALES?

Los mapas conceptuales son redes semánticas que posibilitan representar gráficamente conceptos y sus interrelaciones para poner en evidencia las estructuras de conocimiento que las personas tienen en sus mentes.

Con base en el tema de la unidad #2, les dejo acá el producto final 

Mapa Conceptual

Al realizar este  mapa conceptual se puede lograr evidenciar los diferentes puntos de vista que nos presenta cada uno de los diferentes paradigmas y como en la actualidad la educación ha vivido una mezcla de todos ellos, hasta ser lo que es en este momento, mantenernos actualizados en los procedimientos, las metodologías y los enfoques más adecuados para abordar los temas que presenta  esta nueva sociedad del conocimiento, es parte de la adaptación para estar a la vanguardia de la nueva educación a través de las herramientas informáticas. Por lo que se puede concluir que: Los paradigmas psicopedagógicos brindan un conocimiento sobre las distintas maneras de transmitir el conocimiento a los estudiantes, así como del papel que juegan en los procesos tanto el profesor cómo el estudiante.

La humanidad ha ido cambiando y en las últimas décadas de una manera más acelerada, es por ello que la educación siendo una de las principales actividades del quehacer humano también va evolucionando a través de los tiempos, de acuerdo a las necesidades de las personas y gracias a aquellos pensadores que buscan  renovar el hacer educativo de manera que se permita una mejor forma de aprender y de enseñar.

Unidad 1: Virtualidad con las Leyendas de Costa Rica

DESARROLLO TECNOLÓGICO

Una de las grandes incógnitas de la tecnología se encuentra en su evolución, en su desarrollo, su importancia radica en la dirección en que las tendencias de la técnica y la tecnología tomarán a futuro y la preocupación del hombre, si ese cambio o transformación lo podrá controlar a voluntad o simplemente tendrá que aceptarlo tal cual fuere su desarrollo de manera autónoma.

El desarrollo tecnológico también puede ser analizado por ser acumulativo, es decir, los avances en este sentido podrán ser poco significativos pero alineados en cierta dirección que permitirá acumularse o agruparse alrededor de un cierto campo tecnológico específico. Una definición que va de acuerdo a lo señalado es la de Eduard Aibar (2001, p. 3) el cual dice que el desarrollo tecnológico se entiende, como una sucesión de invenciones o innovaciones donde cada escalón conduce casi necesariamente o naturalmente al siguiente y donde cada artefacto parece haber sido diseñado con el objetivo de llegar a la situación presente mediante aproximaciones sucesivas. En este sentido la relación tan estrecha entre ciencia y tecnología se puede interpretar como una interdependencia mutua altamente subordinada entre las dos áreas que en su convergencia producen avances gracias a la filiación de racionalidad que permite predecir ciertos acontecimientos como naturales o lógicos.

El objetivo de estas nuevas competencias es que las personas sean capaces de: retener los conocimientos básicos, ser capaces de seleccionar y procesar la información que encuentren en los diversos medios y a partir de ahí puedan ser capaces transformarla, resolver problemas y formular nuevos conocimientos... esto quiere decir que el aprendizaje que se adquiera a lo largo de la vida debe ser significativo, útil y aplicable al diario vivir.

Las habilidades y competencias en el presente siglo requieren de grandes destrezas para afrontarlas adecuadamente. Su uso es innegable en la implementación de las tecnologías que permiten el funcionamiento de cualquier persona para poder vivir cada vez mejor.

Desafortunadamente, la globalización siempre tiende a demandar cada vez más por recursos e innovaciones tecnológicas que hacen que el individuo se tenga que está preparando constantemente para poder asumir las nuevas responsabilidades que le serán conferidos para poder implementarlas ya sea en su vida personal o laboral. Es sabido, que el objetivo que se debe de asumir es el de fortalecer al individuo para que aprenda a manipular, retener, seleccionar, procesar y transformar los conocimientos básicos y absolver los

nuevos aprendidos para lograr una transformación completa que le permita resolver problemas, corregir errores, mejorar las habilidades y sobre todo las competencias máxime que es un siglo de muchas transformaciones y de una era cultura tecnológica en la que los más perjudicados son los jóvenes debido a que están siendo vulnerables por el uso que le dan a la tecnología en la facilitación de información personal, red de datos piratas y el robo de identidades por medio de la web.

Para hacer una retrospección al curso actual, la primera actividad consistió en pensar un nombre para un proyecto, el cual  considere de uso gratificante como estrategias de mediación adicionales para el docente y que este parta para poder desarrollar, crear, explorar y asimilar los conceptos nuevos en materia tecnológica para el estudiante.

La segunda por su parte, consistio en realizar  una red de ideas en las que se expone el tema  de las habilidades y competencias tecnológicas en el siglo XXI, la misma se muestra a continuación.

Paso a paso vamos avanzando hacia la conclusión de este innovador curso.


Saludos.